為更好地宣傳《家庭教育促進(jìn)法》，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。5月15日，正值國(guó)際家庭日和全國(guó)家庭教育宣傳周，信陽市平橋區(qū)人民法院公開開庭審理了一起校園暴力傷害案，以“情”為先、以“理”為主、以“法”為盾，進(jìn)一步提升了庭審人員的法治意識(shí)，取得了良好的普法宣傳效果。

一公開庭審

        本次案件是同學(xué)間因口角爭(zhēng)執(zhí)未及時(shí)化解，矛盾激化升級(jí)為暴力傷害。庭審期間，民一庭庭長(zhǎng)彭潔依法有序主持法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證等環(huán)節(jié)，原被告雙方圍繞案件事實(shí)、爭(zhēng)議焦點(diǎn)等充分發(fā)表意見，庭審節(jié)奏張弛有度，過程規(guī)范有序。

二專題講座

        庭審結(jié)束后，彭潔主持開展家庭教育宣傳周主題講座，語重心長(zhǎng)的向雙方學(xué)生家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)家庭教育對(duì)防治學(xué)生欺凌和杜絕針對(duì)未成年人暴力傷害行為的重要性。本案雖未構(gòu)成校園欺凌，但顯然已產(chǎn)生需要關(guān)注的欺凌苗頭，家長(zhǎng)應(yīng)高度重視，不推卸義務(wù)、不逃避責(zé)任，積極配合學(xué)校和有關(guān)部門開展調(diào)查、及時(shí)溝通、解決問題、化解孩子之間的矛盾，切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的法定職責(zé)。此外，法官還從“家長(zhǎng)應(yīng)樹立良好家風(fēng)，培育學(xué)生健康心理”、“家長(zhǎng)應(yīng)提高學(xué)生欺凌認(rèn)知，為教育科學(xué)應(yīng)對(duì)欺凌提供認(rèn)知支持”、“家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，潛移默化中為防范學(xué)生欺凌提供行為支持”三個(gè)方面講述了家長(zhǎng)在家庭教育中應(yīng)如何擔(dān)負(fù)起對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)責(zé)任和教育職責(zé)，并結(jié)合典型案例與實(shí)際生活普及了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》等相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)家長(zhǎng)們要發(fā)揮家庭教育在學(xué)生欺凌早期發(fā)現(xiàn)、早期識(shí)別、早期干預(yù)各環(huán)節(jié)中的源頭治理作用。

法官說法

        《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第十四條規(guī)定:父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。

        《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第十五條規(guī)定:未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人及其他家庭成員應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

        《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第十六條對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，開展家庭教育，作出指引：（一）教育未成年人愛黨、愛國(guó)、愛人民、愛集體、愛社會(huì)主義，樹立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，培養(yǎng)家國(guó)情懷；（二）教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)信友愛、遵紀(jì)守法，培養(yǎng)其良好社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德意識(shí)和法治意識(shí)；（三）幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和能力；（四）保證未成年人營(yíng)養(yǎng)均衡、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、睡眠充足、身心愉悅，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展；（五）關(guān)注未成年人心理健康，教導(dǎo)其珍愛生命，對(duì)其進(jìn)行交通出行、健康上網(wǎng)和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識(shí)教育，幫助其掌握安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)其自我保護(hù)的意識(shí)和能力；（六）幫助未成年人樹立正確的勞動(dòng)觀念，參加力所能及的勞動(dòng)，提高生活自理能力和獨(dú)立生活能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

        《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第四十條：中小學(xué)校、幼兒園可以采取建立家長(zhǎng)學(xué)校等方式，針對(duì)不同年齡段未成年人的特點(diǎn)，定期組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，并及時(shí)聯(lián)系、督促未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參加。